Quem Somos

          A efetivação da educação escolar em nossa sociedade historicamente tem sido pautada por um paradigma da reprodução social, contribuindo para que os envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem (educadores e educadoras, educandos e educandas) transfigurem-se em pessoas alienadas, insensíveis, passivas e subservientes. Essa educação escolar se processa através de mecanismos que produzem uma hierarquização e padronização das relações, saberes e práticas existentes no seu interior, contribuindo para manutenção das relações sociais e de produção caracterizadas pela lógica da opressão-exploração que sustentam as situações de privilégios e poder de uma minoria rica. A educação escolar, aquela que se processa e fundamenta-se muito mais em uma lógica na qual a escola é vista apenas como um espaço de redução do elemento educativo à institucionalização de um saber que é necessário ser assimilado de geração em geração (ARROYO, 1991: 81), do que em uma lógica contrária, na qual a escola deve ser vista como um espaço social de conflito e de construção de novas perspectivas, rompendo-se, assim, com o imposto e o normativo e construindo outros caminhos para a educação.

          Com esse intuito de construir novas pespectivas de uma nova educação libertadora e do campo fomos formado para esse proposito. Somos uma turma de Pedagogia do Campo composta de trabalhadores e trabalhadoras Rurais (STTR) da região Sul e Sudeste do Pará, com o curso que funciona através de convênios entre UFPA, INCRA e FADESP,  tendo como publico, filhos de agricultores em áreia de assentamentos, objetivando a formação de 50 educadores para aturarem na educação do campo, integrando a sociedade atraves dos movivemtos sociais. Atualmente somos 46 educandos, oriundos de 09 municipios da região Sul e Sudeste do Para, e nos encontramos em etapas intervalares no municipio de Marabá – PA.

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